LTTA LehrerInnen-KünstlerInnen Fortbildung, 1.Trimester Schuljahr 19/20

Termin:         Dienstag, 01.Oktober 2019
Zeit:              8:30 bis 16:00 Uhr
Ort:               Mittelschule Würzburg – Heuchelhof
                      Berner Straße 3
                      97084 Würzburg

Anmeldung über FIBS-ID: 190816

Referenten:

Inhalt:
Die Fortbildung umfasst verpflichtend
Unterrichtsmitschau von13:45 bis 14:45 Uhr vor Ort

Modul H
Regionale und kulturelle Besonderheiten unter folgenden Aspekten:

1. Kulturelle Hintergründe und Herkunft der Schüler in einer Klasse
2. Kultureller Hintergrund einer Region
3. Zusammenarbeit mit kulturellen Einrichtungen der Region

In Modul H geht es darum, welche Möglichkeiten es gibt, die immer breiter gefächerten, kulturellen Einflüsse im schulischen Alltag in den Unterricht mit einzubeziehen und Respekt und Offenheit dem scheinbar Fremden gegenüber zu vermitteln. Dabei kann die Zusammenarbeiten mit kulturellen Einrichtungen vor Ort, wie Museen, Theater… eine große Rolle spielen und SchülerInnen Möglichkeiten eröffnen, mit der Kultur des Landes, in dem sie leben, in Berührung zu kommen.
Kultur vermittelt.

Für Lehrkräfte und KünstlerInnen Teilnahme kostenlos
Genehmigung durch die Schule
Externe Teilnehmer bitte melden bei petra.weingart@ltta.de
Der genaue Tagesablauf siehe unten.

Kontakt:
petra.weingart@ltta.de
linda.jantsch@ltta.de

Copyright LTTA – Lernen durch die Künste e.V.

Ablauf:

8:30 Uhr        Ankommen 

9:00 Uhr        Begrüßung
                      Dr. Petra Weingart 

9:15 Uhr        Erfahrungsbericht LTTA Integrationsprojekt, Schweinfurt
                      Antje Harks 

10:00 Uhr      Modul H 

                        Regionale und kulturelle Besonderheiten unter folgenden Aspekten:

1. Kulturelle Hintergründe und Herkunft der Schüler in einer Klasse
2. Kultureller Hintergrund einer Region
3. Zusammenarbeit mit kulturellen Einrichtungen der Region                                                        Barbara Mahler
   

10:45 Uhr      Kaffeepause 

11:00 Uhr      Noch Modul H
                     Barbara Mahler 

12:30 Uhr      Mittagspause vor Ort 

13:45 Uhr      verpflichtende Unterrichtsmitschau

Fach Deutsch, Thema „Mein fabelhafter Monsterfreund“, Fantasie-Erzählung. Aus Naturmaterialien erstellen die Schüler*innen einen Zufallsdruck. Darin versteckt sich ihr Monsterfreund, der heraus gezeichnet und mit Namen und Charaktereigenschaften versehen wird.
Barbara Mahler, Lehrkraft Bettina Durchholz, Klasse 5 

15:15 Uhr      Kaffeepause 

15:30 Uhr      Reflexion 

16:30 Uhr      Verabschiedung, Ende der Fortbildung

Der Kopf alleine lernt nichts?

Lehrkräfte erfahren bei einer LTTA-Fortbildung von der großen Bedeutung
der Gefühle

Mit Lehrerinnen und Lehrern hat Künstler Marco Jodes einen großen Wunsch gemeinsam: „Ich möchte mit meinem Beruf etwas bewirken.“ Doch wie? Vor über zehn Jahren fand der Tänzer eine Möglichkeit, seinen Beruf zur Berufung zu machen. Er begann, sich für kulturelle Bildung zu engagieren. Inzwischen tut er dies im Programm „Learning Through The Arts“ (LTTA). Das ist seit 2007 in Unterfranken angesiedelt, mit Schwerpunkten in Würzburg und Schweinfurt.

Das LTTA-Konzept ist bundesweit einmalig und wird auch außerhalb Bayern in vielen Lehrer- und Künstlerfortbildungen geschätzt.

Gemeinsam entwickeln Künstler*innen und Lehrer*innen dann neue Unterrichtsformen und Methoden, um Schüler*innen neue Erfahrungszugänge zu erschließen.

LTTA zielt darauf ab, Kindern und Jugendlichen die Welt mit Hilfe der Künste zu erschließen. Das können, wie im Falle von Marco Jodes, Tanz und Bewegung sein. Aber auch durch Musik, Theater, Literatur und bildende Kunst sind Zugänge zu komplexen Sachverhalten möglich. Wie die Vermittlung genau funktioniert, erfuhren 25 Lehrkräfte und Künstler soeben bei einem Fortbildungstag unter Leitung von LTTA-Projektkoordinatorin Petra Weingart und LTTA-Mentorin Barbara Mahler an der Mittelschule im Würzburger Stadtteil Heuchelhof.

„Lernen beginnt mit dem Wahrnehmen im Körper“, betont Marco Jodes. Ein Satz, der zunächst irritiert. In Schulen dominiert der Verstand. Schüler sollen ihren Kopf anstrengen. Lehrer erfahren in ihrer Ausbildung, wie Schüler neue Sachverhalte, von denen sie im Unterricht erfahren, rasch kognitiv verarbeiten. Das Gefühl spielt im Klassenzimmer meist keine Rolle. Wobei Gefühle zwangsläufig immer mitschwingen – ob man das als Lehrer will oder nicht. Ein Schüler, der etwas nicht versteht, obwohl es der Lehrer schon zweimal erklärt hat, fühlt sich nicht gut. Er ist frustriert. Vielleicht auch wütend. Oder von sich selbst enttäuscht.

In LTTA geschulte Lehrkräfte haben einen großen Vorteil im Vergleich zu ihren nicht-geschulten Kollegen: Sie wissen um die Bedeutung der Gefühle beim Lernen. „Angst und Wut zum Beispiel machen Menschen körperlich ‚eng’“, erklärte Jodes den Teilnehmern der Fortbildung. Ängstliche, frustrierte oder wütende Schüler wiederum können sich nicht für neue Ideen öffnen. Dass dies tatsächlich nicht möglich ist, erfuhren die Lehrkräfte in den von Jodes angeleiteten Körperübungen. Ebenso gilt im Übrigen, dass Lehrkräfte, die sich unter Druck fühlen oder die angespannt sind, nicht wirklich offen sein können für ihre Schüler, deren Stimmung und deren Bedürfnisse.

Wie man sich mit einem so schwierigen, abstrakten Begriff wie „System“ künstlerisch im Unterricht auseinandersetzen kann, das vermittelte LTTA-Künstlerin Daniela Scheuren den Teilnehmern. Zusammen mit Lehrerin Bettina Durchholz von der Mittelschule Heuchelhof hatte die Schauspielerin zwei Doppelstunden zu diesem Thema geleitet. Durch gemeinschaftliche Übungen und durch Körperarbeit erfuhren die Neuntklässler sinnlich, dass sie in ganz unterschiedliche Systeme eingebunden sind. Etwa in ihrer Klasse. Oder in ihrer Familie. Im Staat Deutschland. Oder in der globalisierten Welt.

Wobei Systeme nichts Starres und Statisches sind. Sie lassen sich, so Scheuren, verändern: „Durch Reform oder Revolution.“ Wie sich diese mal sanfte, mal gewaltsame Form von Veränderung anfühlt, erlebten die Teilnehmer der Fortbildung bei Gruppenübungen. Reformen wurden dabei symbolisiert durch gleitende Übergänge von einer gemeinschaftlichen Körperfigur in die nächste. Abrupte, unüberlegt-spontane Positionswechsel symbolisierten die Revolution. Scheuren: „Dabei weiß man vorher nicht, was nachher sein wird.“

Sinn und Zweck des Nachdenkens über Systeme und deren mögliche Veränderbarkeit war es, den Mittelschülern vom Heuchelhof zum meist erstmaligen Nachdenken über ethische Aspekte des Konsums zu bringen. Die Jugendlichen, so Scheuren, verbringen zwar viel Zeit am Computer und mit dem Handy: „Doch die meisten lesen keine Zeitung und schauen keine Nachrichten.“ Vieles, was sie zum Thema „Konsum“ erfahren haben, war ihnen völlig unbekannt.

Die wenigsten hatten sich bisher zum Beispiel Gedanken darüber gemacht, was es bedeutet, billige T-Shirts zu kaufen. Sie hatten noch nie davon gehört, wie es Textilarbeiterinnen in Bangladesch geht. Nun dachten sie zusammen darüber nach, wie sie konsumieren können, ohne dass andere Menschen ausgebeutet werden und ohne dass die Umwelt immer weiter zerstört wird. Wie viel darf man konsumieren? Welchen Labels kann man trauen?

In rund 25 Schulen sind LTTA-Artisten derzeit im Einsatz, und zwar in allen Fächern –  angefangen von Mathematik über Deutsch bis hin zu Geschichte. Rund 100 Lehrkräfte und Künstler haben die LTTA-Ausbildung bisher absolviert. „Bei uns hat LTTA schon eine kleine Tradition“, erzählte Fortbildungsteilnehmerin Birthe Weber von der Grundschule in Lengfeld. Seit elf Jahren vertiefen Künstlerinnen und Künstler Themen des Unterrichts mit Hilfe von Tanz, Schauspiel, Musik und Storytelling. „Dabei entstehen ungeahnte Energien“, sagt die Lehrkraft, die sich gerade in den letzten Zügen der dreijährigen LTTA-Ausbildung befindet.

Wie man ein Unterrichtsprojekt gemeinsam durchführt, davon berichtete Geschichtenerzählkünstlerin Karola Graf, die sich als Lead-Artist bei LTTA engagiert. Graf gehört dem Projekt fast von Beginn an. Dreimal im Laufe eines Schuljahres ist sie in einer Schule vor Ort. Bei ihr lernen Kinder auf spielerische Weise, mündlich zu erzählen. Was vielen heutzutage schwerfällt.

An der Universität Würzburg wird für die Studierenden aller Lehrämter das Seminar LTTA 1 über die PSE(Professional School of Education) angeboten.

1_Engagieren sich im Projekt LTTA für Bildung im ganzheitlichen Sinne (von links): Tänzer Marco Jodes, LTTA-Projektleiterin Petra Weingart, Storytellerin Karola Graf, Schauspielerin Daniela Scheuren, LTTA-Mentorin Barbara Mahler sowie Bettina Durchholz von der Mittelschule Heuchelhof. Bild: LTTA

2_Bewegung, zeigt LTTA-Artist Daniela Scheuren, steigert den Effekt des Lernens. Bild: LTTA

3_Bei LTTA-Artist Marco Jodes lernten Lehrkräfte und Künstler, Ideen mit Bewegung zu verknüpfen. Bild: LTTA

Kommt ins LTTA-Boot!

Sonntag, 30.06.2019, 10.00 Uhr in Schweinfurt

Es ist wieder soweit…

Wir laden herzlich ein am legendären r RRR ( rotarian river raft race)teilzunehmen.
Gesucht werden Leute mit Humor, die mit uns ins LTTA-Boot steigen, paddeln und dabei jede Menge Spaß haben. Anbei der Flyer der Veranstaltung, bitte meldet Euch bei linda.jantsch@ltta.de an, wir zählen auf Euch!!! .

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Fortbildungen im Januar 2019

Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung
Learning through the arts (LTTA) – Kunst als Vermittlungsstrategie
Unterrichten durch künstlerische Techniken und kreative Projekte
Lehrgangsnr: 95/421A
Termin: 14.01.2019, 14:00 – 18.01.2019, 12:00
Leitung: Lehner Günther
Referat: 1.8
Teilnehmer: 24
Lehrgangsort: Dillingen a.d. Donau
Zielgruppe: Lehrkräfte allgemein, Fachlehrkräfte, Förderlehrkräfte
Schulart: Grundschule, Mittelschule, Förderschule, Realschule, Gymnasium, Berufliche
Schule, FOS/BOS, Schulartübergreifend, Schule für Kranke
Fach/Bereich: Kunst, fächerübergreifend, Fächerübergr. Bildungsaufg.
Lehrgangsart: Präsenzlehrgang
Bew.schluss: 17.12.2018
Mit Künstlern als Partner oder sogenannten „art coaches“ werden künstlerische Techniken und kreative Praktiken vermittelt und methodisch eingesetzt, um fachliche Inhalte zu transportieren und nachhaltig zu speichern. Dr. Petra Weingart entwickelt das LTTA Programm seit mehreren Jahren in Zusammenarbeit mit Künstlern, um den Unterrichtsalltag für die Schüler methodenreicher zu gestalten. In Zusammenarbeit mit der Universität Würzburg wurden bereits bestehende Erfahrungen mit LTTA untersucht. Hauptfächer unterrichten durch die Techniken und Methoden der künstlerischen Fächer – geht das? Was an der Universität Würzburg seit 2009 untersucht wird, dient als Gegenstand des Lehrgangs, in dem die Teilnehmer lernen, wie man mit künstlerischen Unterrichtsmethoden nachhaltig Wissen und Informationen aufbereitet, damit Kompetenzen erzeugt und für das eigene Fach neue Blickwinkel erschlossen werden. Über ein Lernen am Kunstbegriff bildet sich eine kreative Grundhaltung.
Mit Künstlern der Bereiche, Musik, Bildende Kunst, Tanz und Theater wird an thematischen Umsetzungen für den eigenen Unterricht gearbeitet.
Gerne können sich Lehrer -Tandems (z. B. Kunsterzieher und Mathematiker oder „Sprachler“ oder….) auch im Hinblick auf künftige Zusammenarbeit anmelden.

FIBS Anmeldung möglich Lehrgangs- ID 19913 

2.Lehrer –  Künstler – Tag im Schuljahr 2018/19

Termin:       Montag, 21.01.2019

Zeit:             9:00 Uhr – 16:00 Uhr (Ankommen ab 8:30 Uhr)

Ort:              Mittelschule Würzburg-Heuchelhof, Berner Straße 3,
                       97084  Würzburg,  

Titel:            LTTA – Basics und  Modul  I

Inhalt:         Modul I, regionale und kulturelle Besonderheiten und
                       Intensiv Fortbildungstag mit LTTA Basismodulen
                       für Lehrer*innen  und  Künstler*innen, die Quereinsteiger sind.

Referenten: Barbara Mahler, Bildende Kunst
                           Patrik Lumma, Figurentheater und Musik

                                                     

FIBS Anmeldung möglich Lehrgangs-ID 19914

2.Lehrer – Künstler – Tag im Schuljahr 2018/19

Termin:       Dienstag, 22.01.2019

Zeit:             9:00 Uhr – 16:00 Uhr (Ankommen ab 8:30 Uhr)

Ort:              Grundschule Grettstadt
                      97508 Grettstadt, Kirchgasse 11

Titel:            LTTA – Basics und  Modul  I

Inhalt:         Modul I
                       Regionale und kulturelle Besonderheiten.

1. Kulturelle Hintergründe und Herkunft der Schüler in einer Klasse
2. Kultureller Hintergrund einer Region
3. Zusammenarbeit mit kulturellen Einrichtungen der Region

Referenten: LTTA Mentor – Artists                 

Barbara Mahler, Bildende Kunst            

Patrik Lumma, Musik, Figurentheater

 

  

 

                                 

Der Rotary Club Schweinfurt-Peterstirn unterstützt LTTA

Von links: Petra Weingart, Programmleiterin LTTA, Susanne Peter, Präsidentin Rotary Schweinfurt Peterstirn, Julia Gock, LTTA Künstlerin und Katrin Straßer, Lehrerin der Albert-Schweitzer-Mittelschule bei der Scheckübergabe

Die Vorsitzende des LTTA e.V. (Learning through the arts – Lernen durch die Künste), Petra Weingart, bedankte sich herzlich für die Spende und die finanzielle Unterstützung ihres Vereins, der für das Projekt „Integration gelingt durch Kulturelle Bildung mit LTTA“ auch aus Mitteln des Kulturfonds Bayern unterstützt wird.

Die Präsidentin des Rotary Clubs Schweinfurt-Peterstirn, Susanne Peter, übergab einen Scheck über 1.500 Euro an den LTTA e.V. Schweinfurt.  „Helfen zum Helfen ist eine Parade-Disziplin von Rotary“, begründet deren Präsidentin Peter die Auswahl der Spendenempfänger. „Schülern die Freude am Lernen und an der Bildung zu erschließen und damit einen vernünftigen Schulabschluss und den Start ins spätere Berufsleben zu erleichtern,  ist ein überaus lohnendes Ziel , das Rotary allzu gerne unterstützt“, betonte Susanne Peter.

Wie die Rotary Club-Präsidentin weiter ausführt, stammt das Geld für die Spende aus dem Erlös des jährlich im Juni stattfindenen „rotarian Rowdy River Raft Race“. Insgesamt hat der Club daraus bereits mehr als 130.000 Euro für Sozialprojekte in und um Schweinfurt gespendet. Wer mit einem Team für den guten Zweck mitpaddeln möchte, kann sich unter www.RaftRace.de anmelden. Natürlich kommen auch alle Zuschauer beim Familien-Sommerfest am Mainufer voll auf ihre Kosten.

Das beste Ergebnis seit Teilnahme am jährlichen rRRR……

Bei schönem Sommerwetter beteiligten sich die „LTTAler“ – KünstlerInnen, LehrerInnen, SchülerInnen und Fans wieder am Schweinfurter Schlauchbootrennen.

Einige Blitzlichter von Ursula Gassmann-Diba

                                                  

 

 

 

LTTA Fortbildungen

im 3. Trimester des Schuljahres 2017/18
Zu Gast: Dr.in Johanna Wögerbauer, Linz

 

15.05.2018 Künstlertag in der Mittelschule Würzburg-Heuchelhof

16.05.2018  Künstlertag mit Lehrern und Studierenden ,
Universität Würzburg Hörsaalgebäude Z6

 

 

 

im 2. Trimester des Schuljahres 2017/18
Zu Gast: Carlie Howell, Mentor Artist aus Kanada

Programm : Barbara Mahler, Mentor Artist Deutschland
Patrik Lumma, Mentor Artist Deutschland
Unter der Leitung von Dr. Petra Weingart

31.01.2018  Lehrer – Künstlertag in der Kunsthalle Schweinfurt

01.02.2018  Künstlertag mit Lehrern und Studierenden, Würzburg, Universität

02.02.2018  Lehrer – Künstlertag in Wertingen/Gersthofen

Carlie Howell Lesson Menu

 

2 Künstler mit 3 Kunstformen im LTTA Unterricht

Paul Maar als Schriftsteller, Kinder- und Jugendbuchautor und Bildender Künstler mit Zeichnen und Illustration, und Benjamin Jorns als Schauspieler erstaunten und begeisterten die Erstklässler u n d ermöglichten ihnen einen neuen Erfahrungs- und Wissensschatz.

In der Heidelsteigschule Bamberg bei Eric Schnee mit der Klasse 1a.

Zertifizierungsfeier Mai 2017

Die alljährliche feierliche Zertifizierungsfeier 2017 für LTTA – Künstlerinnen und Künstler,
sowie LTTA Lehrkräfte, fand in diesem Jahr im Rahmen eines Fortbildungstages
für Künstlerinnen, Lehrkräfte und Studierende an der Universität Würzburg im
Forum am Wittelsbacher Platz statt.